EL AÑO DEL NIÑO ....

Informe sobre El Niño y perspectiva para los próximos meses:
Síntesis
Las condiciones actuales son de un Niño moderado. Hay una probabilidad
mayor al 90% de que esta fase cálida continúe hasta el verano 2015-2016.
La anomalía de temperatura de agua de mar en la región Niño 3.4 en el trimestre
mayo-junio fue de +1.0°C. Se prevé para los próximos meses que la magnitud
de este evento continúe aumentando. Tomando el valor medio de los modelos la
magnitud podría llegar a +2.0°C en el trimestre octubre-diciembre, lo que significa
que estaríamos entre los Niños más fuertes de los últimos 50 años.
Dados los impactos de este evento sobre las precipitaciones y las temperaturas en
diversas regiones del país, se recomienda permanecer actualizados sobre las
condiciones de El Niño a través de nuestra página:
http://www.smn.gov.ar/serviciosclimaticos/?mod=clima&id=1
Posibles impactos en Argentina
En años Niño, la mayor señal en las precipitaciones en nuestra región se observa
en la primavera y verano, y están asociadas a mayor probabilidad de lluvias por
sobre las normales en el Litoral, región Pampeana y noroeste de la Patagonia
(Figura 1). En el trimestre agosto-octubre las probabilidades de precipitación por
sobre lo normal en general se ubican entre el 40-50%. En el trimestre septiembrenoviembre las probabilidades superan el 60% en el noreste del país y noroeste de
la Patagonia. El último trimestre del año es el que presenta las mayores
probabilidades y sobre regiones más extensas, destacándose la región del
Litoral con probabilidad mayor al 60% y 70%.
Con respecto a la temperatura media, los años Niños muestran para el trimestre
agosto-octubre una mayor probabilidad de ocurrencia de temperaturas medias por
sobre las normales en el centro-norte del país (Figura 2). Las probabilidades más
altas corresponden al Litoral y NOA con valores entre 60 y 70%. En el trimestre
septiembre-noviembre y octubre-diciembre el área con probabilidades superiores a
40% va disminuyendo, manteniéndose con probabilidades altas el NOA.
Contrariamente la región de la Patagonia presenta mayor probabilidad de
ocurrencia de temperaturas medias inferiores a las normales, especialmente en el
trimestre septiembre-noviembre.





http://www.smn.gov.ar/serviciosclimaticos/?mod=clima&id=1

Scouts Campamento elevado

Favoritos

SEGURIDAD EN INTERNET ....

Pautas básicas de seguridad mínimas, que el Dirigente Scout debe enseñar a los beneficiarios sobre el uso de Internet:

 1. No dar nunca información personal sobre ti, tu colegio o tu casa. Es como dar las llaves de casa.
2. No envíes fotografías a desconocidos.
3. Tu contraseña personal es tu identidad, así que mantenla secreta y no la compartas con nadie - ni siquiera con tu mejor amigo.
4. Hacer amigos en línea es bueno, pero cuenta a tus padres a quién has conocido y preséntales a tus nuevos amigos.
5. Si quieres conocer en persona a alguien que has conocido en el ciberespacio, pide permiso a tus padres/tutor yqueda con ellos solamente cuando estos puedan estar presentes.
6. Los chats pueden ser divertidos, pero no te quedes en una sala de chats si alguien te hace sentir incómodo o preocupado.
7. No respondas nunca a mensajes o tablones de anuncios en los que se incluyan mensajes agresivos, obscenos, amenazantes o que te hagan sentir mal.
8. Mucho cuidado cuando alguien te ofrezca algo gratis en Internet y te de una dirección a donde ir a buscar un regalo. Si asistes debe ser con tus padres. Nunca solo/a.
9. Cuando recibas o encuentres una información que te haga sentir incómodo/a, díselo inmediatamente a tus
padres o dirigentes.
10. No quedes en encontrarte con nadie desconocido sin el permiso de tus padres y/o sin su presencia.
11. Recuerda que la gente que navega por Internet, no siempre es lo que parece, porque no puedes verlos ni
oírlos. Por ejemplo: cuando alguien te está diciendo por Internet que es una niña de 12 años, puede ser un señor de 45.
12. Conoce a tus amigos de Internet de la misma forma que conoces a tus otros amigos. No les permitas cosas que no les permitirías a los que tienes ahora.
13. Hay cantidad de cosas buenas en la red, pero también hay cosas malas. Siempre cuéntaselo a uno de tus
padresoaunprofesoroatudirigente si te encuentras con algo que te hace sentir incómodo.

Internet es un instrumento estupendo... Sólo hay que saber cómo utilizarlo.

ALTA TECNICA SCOUT

Técnica Scout

Alta Técnica:

Alta técnica scout es el Diseño y construcción de Proyectos especiales y complejos de la técnica Scout que requieran una planificación particular en cuanto a su Diseño, realización, utilización y seguridad.

 Se necesita un estudio previo bastante o muy elaborado, que incorpore un análisis con criterio científico. Los Resultados de dicho análisis puede determinar que sea necesario incorporar elementos tecnológicos o no, cuidando que los mismos sean mínimos y estrictamente irreemplazables desde de técnica scout tradicional.

 Ejemplo: un Gran mangrullo requerirá de encastres y bulones en lugar de amarres por motivos de seguridad y perdurabilidad en el tiempo

 Clasificación de Proyectos de Alta Técnica:

1) Los Proyectos y construcciones de Alta técnica pueden clasificarse por:

 El empleo de elementos en: 

· Homogéneos : Son Aquellos que utilizan solo elementos de técnica scout (palos, sogas y soguines, etc)

· Heterogéneos: Son aquellos que incorporan elementos tecnológicos como tornillos, etc.

Dentro de los Heterogéneos surge una clasificación secundaria que es por proporción de elementos tecnológicos en el total:

 · Heterogéneos de baja proporción: Cuando se utiliza hasta un 25% de elementos tecnológicos

· Heterogéneos de media proporción: Cuando se utiliza hasta entre un 26% al 50% de elementos tecnológicos

Heterogéneos de alta proporción: Cuando se utiliza más del 50% de elementos tecnológicos. Un exceso de esta última nos llevaría un proyecto puramente tecnológico y por consiguiente fuera de la técnica scout

 Se exceptúa de la evaluación los soguines y sogas porque si bien son elementos fabricados tecnológicamente  han sido incorporados naturalmente desde el principio a la técnica scout como propios.

 2) Otra clasificación es de acuerdo al

 Requerimiento de Máquinas tecnológicas: (agujereadotas, amoladoras, etc) y se evalúa sus tiempos de uso en base a las horas totales que requiere el proyecto:

 Horas Incidencia tecnológica * 3= Hora normal de técnica scout tradicional

· Ninguna incidencia: no hubo utilización de máquinas o fue en una proporción menor al 5%

· Baja incidencia: hubo utilización de máquinas en una proporción  mayor al  5% y menor al 25%

· Media Incidencia: hubo utilización de máquinas en una proporción  mayor al  25% y hasta el 50%

· Alta incidencia: hubo utilización de máquinas en una proporción  mayor al  50%

¿ EDUCAMOS DE VERDAD ?

                                El objeto de toda educación

El objetivo, explícito o no, que pretende conseguir toda educación, es formar personas:

                                                          

1.  LIBRES, con capacidad de elegir entre todas las opciones la que más se corresponde con su criterio y de usar su libertad con responsabilidad.

2.  COMPLETAS,  totalmente  desarrolladas,  física,  cultural  y  espiritualmente,  y  con  todas  las herramientas a su alcance para enfrentarse a cualquier problema en la vida.

3.  RESPONSABLES,  capaces  de  tomar  decisiones  habiendolas  valorado  y  asumiendo  sus consecuencias. Cumplidores de sus compromisos. 

4.  EMPRENDEDORAS, capaces de progresar y mejorar su situación y la de sus semejantes.

5.  FELICES y emocionalmente estables, afectivos y capaces de sentir y expresar sus emociones de forma positiva.

6.  En CONSTANTE EVOLUCIÓN, abiertos a mejorarse, con capacidad de autocrítica y auto disciplinados.

7.  FIRMES, manteniendo sus criterios en situaciones inestables, hallando soluciones a situaciones de crisis  y manteniendo sus principios en ambientes hostiles.

                         El arma contra la manipulación

Una buena educación logrará un cerebro plenamente desarrollado orgánica y psíquicamente hablando. Genéticamente  nuestras  capacidades  cerebrales  vienen  determinadas  como  Potencialidades,  por  lo  que  una educación adecuada hará que estas se desarrollen al máximo; pero para que esto se produzca se debe empezar cuanto antes, incluso ya en la vida intrauterina.

Una educación eficaz, hará que el adulto tenga una mayor capacidad de elección; por lo que no correrá el riesgo de ser manejable.

El código genético define las posibilidades del niño, pero será la educación la que decida si finalmente estas se desarrollan o no. B-P lo resume espléndidamente en su último mensaje, en el que nos revela su gran secreto para conseguir la felicidad: “formarse sano y

fuerte cuando niño, para así hacerse fuerte y poder ser útil y gozar de la vida cuando se es hombre.”

 En esta frase se condensa el objeto de toda educación:

salud física y mental (sano) y templanza, disciplina y firmeza  de  carácter  (fuerte).  La  madurez  llegará cuando  el  individuo  pase  del  egoismo  a  la renuncia, a la entrega generosa, que le llevará a

crear  un  hogar  (familia),  ser  útil  a  su  comunidad (trabajo)  y  contribuir  a  la  mejora  de  la  sociedad

(cultura)

         *El uso de los premios y castigos por los scouters*

Los premios suelen ser un incentivo con el fin de conseguir una conducta deseada en el niño. Pero debemos tener precaución a la hora de utilizarlos. Los premios y recompensas son un gran elemento motivador en los niños. 

 Pero  el  problema  está  en  la PROPORCIÓN de la recompensa. Muchos padres  prometen  a  sus  hijos  una  gran recompensa si aprueban el curso escolar; el niño sabe que debe estudiar porque si no será castigado  con  la  ausencia  de  la  gran recompensa. Si aprueba, sabe que tendrá un premio;  así  muchas  veces  lo  único  que  se consigue es que el niño estudie por alcanzar ese premio, pero no con deseo de aprender y en otras ocasiones lo único que le mueve es el miedo al castigo o a no alcanzar ese premio (vacaciones). Nosotros, educadores, debemos conocer el mejor momento porque el premio que es un elemento motivador puede convertirse en el fin último del niño; con lo cual habrá perdido su función de estímulo, pasando a ser el objetivo primordial. El premio nunca puede ser el fin último de la actividad.

Por otra parte, el castigo es un aspecto a tener en cuenta; el niño debe saber que la pertenencia a un grupo humano lleva aparejados unos derechos y unas obligaciones. El niño tiene un gran sentido de la justicia y es capaz de medir la propia responsabilidad de sus actos: si él sabe que debe ser castigado, que se lo merece, entonces debe ser castigado, de lo contrario pensará que siempre podrá manipular su entorno como lo hace con sus padres para evitar el castigo, impulsándole a convertirse en un tirano familiar o adoptar posturas sociales inadmisibles.

Pero pedagógicamente utilizamos el castigo de forma arbitraria, desproporcionada, y en relación  con nuestro humor y con nuestro estrés del momento. El peor reproche que se puede hacer a un educador es que inocule estrés en sus chicos. Cuántas veces en nuestra vida como scouters podemos haber pecado de tomar decisiones desproporcionadas: retirar de la fila a alguien, llamar la atención con malos modos... En este aspecto, la inteligencia emocional atenúa los efectos del estrés en los castigos y modela conductas mucho más coherentes y racionales. La

clave está en “si vieras que alguien trata a tus [lobatos] como tú los estás tratando en ese momento, ¿qué pensarías?” 

Los comportamientos violentos son innatos en el ser humano; pero se debe aprender a encauzarlos con respeto hacia los adversarios, control y autodisciplina; para ello es necesario no tolerar accesos de violencia en ningún ámbito; se trata de que aprenda a rechazar la violencia injustificada, pero también que sepa rechazar cuando le es impuesta y usarla defensivamente cuando no hay otras opciones para protegerse o proteger a terceros. No solo nos estamos refiriendo a la violencia física

7 ° LEY SCOUT

 

El Scout sabe obedecer, actúa y elige con responsabilidad

Cuando un scout se compromete, actúa en consecuencia: cumple lo anunciado porque es digno de confianza, completa lo iniciado porque valora el trabajo. Sabe que los compromisos se asumen frente a otras personas que han confiado en su palabra.
Quien se compromete organiza su tiempo para lograr el objetivo que se ha propuesto, respeta la necesidad de otros, se dispone a sacar adelante la tarea, aborda sin excusas la labor en que se ha empeñado. Y lo hace porque dijo que lo haría, con resolución y energía, con generosidad, sin vanagloriarse por haber enfrentado una tarea que se había comprometido a asumir.
El scout se organiza porque valora el trabajo en equipo y entiende que en el cumplimiento de los compromisos asumidos entre todos radica el éxito de la tarea. El cumplimiento de un proyecto asumido entre varios implica también aceptar que en cada situación alguien debe coordinar o dirigir las acciones de todos. Y para cooperar de manera que nada quede a medias es preciso saber trabajar en equipo: escuchar, revisar los propios modelos mentales, delegar responsabilidades, dirigir el trabajo, como también asumir las tareas aceptadas y seguir las recomendaciones. Una persona que ha sabido obedecer tendrá muchas más herramientas al dirigir y, con certeza, será más eficaz al cooperar.
El valor de la persona que se organiza radica para el Movimiento Scout en que ello es un reflejo de su capacidad de asumir compromisos, tanto con la tarea como en relación con las personas que están empeñadas en su logro. Quienes somos scouts respetamos la palabra dada y tratamos de hacer bien lo que nos hemos comprometido a hacer.

" ADICCION DE LOS ADOLESCENTES A LAS REDES SOCIALES "

Causas de la adicción a las redes sociales

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones como: amistad, parentesco, intereses comunes etc. Existen varios tipos de redes sociales: facebook, twitter, youtube, myspace entre otros.

Las causas de la adicción, principalmente, tienen origen familiar, a partir de situaciones de crisis donde queda dañada una familia .Esta adicción se puede producir mediante la falta de afecto de sus respectivas familias ya que debido a eso el niño o adolescente necesita buscar una forma donde pueda sentirse libre o donde se sienta bien, y así, recurre a las redes sociales.

Los adictos a las redes sociales experimentan aislamiento, gasto incontrolado, depresión y ansiedad. Algunos indicios que pueden ayudar a detectar si una persona sufre de esto son: el descuido de tareas en caso de los niños, y el descuido de tareas laborales en caso de los adultos. 

Una de las causas de porque son tan populares las  redes sociales es que estas permiten a las personas tímidas relacionarse mas fácilmente, ya que pueden mentir sobre si mismos y así vencer sus miedos a conocer gente nueva.

Algo que también incide en esto, son las amistades de las personas. El 60% de los casos son provocados por la incidencia de sus amigos, que los invitan a usar las redes sociales.

Personalidades que llevan a cabo a esta adicción:


*Los que no tienen una buena socialización, y no saben cómo acercarse a una chica o seducir a un muchacho 

* Los que tienen una pronunciada timidez 

* Los que sufren episodios o estados depresivos 

* Los que rechazan su identidad y su historia y quieren inventarse otra 

* Los que tienen baja autoestima 

* Los que atraviesan una desilusión amorosa y se sienten solos 

* Los que buscan emociones fuertes 

https://www.youtube.com/watch?v=Nrmz0wKC1i0

*Los que presentan elevado grado de ansiedad para las relaciones sociales cara a cara, sintiéndose más seguros con el anonimato que produce Internet. 

6° LEY SCOUT

El/La Scout ama y defiende la vida y la Naturaleza.

La vida es el espacio y el tiempo de nuestros sueños, nuestras
esperanzas, nuestras pasiones y nuestros esfuerzos. La vida es
el comienzo de nuestra historia y nuestra historia es el encuentro
con la vida.
La vida está en la frescura de la mañana. Se manifiesta aún en el
dolor de la enfermedad y el horror de la guerra. La vida se hace
presente en el encuentro con los amigos y en la añoranza de su
afecto cuando están ausentes. La vida es sonido y silencio; el de
los hombres y el de la Naturaleza. La vida está en nuestros logros
y en nuestros fracasos. En el hombre y la mujer que se abren
paso y desafían los misterios de la ciencia y de la tecnología. La
vida hace al ser humano y el ser humano está llamado a respetar
la vida.
Respetar y proteger la vida es proteger y potenciar al hombre,
hombre y mujer, niña, niño, joven, adulto y anciano, sin importar
su origen, raza, credo, pensamiento político o condición social,
reconociéndolos poseedores de una dignidad intrínseca y de
unos derechos iguales e inalienables que permitan a todos los
miembros de la familia humana vivir en libertad, justicia y paz
Para los Scouts, la protección de la vida forma parte de nuestra
Promesa y es un reflejo de los principios que nos guían. Nos
hemos comprometido a amar a Dios, creador de la vida -la vida
humana y la vida natural- y servir al ser humano, haciendo de
este mundo un lugar mejor para todos, los que ahora estamos y
quienes lo habitarán en el futuro.

5° LEY SCOUT

 El Scout defiende y valora a la familia

El scout construye su familia en el amor, que reconoce su dignidad y la del sexo complementario Reconoce el matrimonio y la familia como base de la sociedad, convirtiendo la suya en una comunidad de amor conyugal, filial y fraterno.
Deberemos aprender y enseñar a organizar bien nuestro tiempo tanto para estudiar o trabajar, y estar con nuestros amigos, como para compartir con nuestra familia. Es la familia, sin lugar a dudas, la primera escuela de las virtudes humanas. En la familia se trata de desarrollar “naturalmente” lo íntimo de cada uno. Si, como sabemos, la madurez natural del hombre es resultado del desarrollo armónico de las virtudes humanas, es evidente que la sociedad necesita de estas virtudes en desarrollo. Sin embargo, es difícil pensar que se podría conseguir el desarrollo armónico de las virtudes sin contar con la familia.
Normalmente, en la sociedad se encuentra un interés en las virtudes con la motivación de un mayor rendimiento. Es decir, las personas desarrollan distintas virtudes parcialmente, motivadas por el deseo de conseguir un mayor rendimiento. En la familia, sin embargo, se puede conseguir que las personas desarrollen las virtudes motivadas por el amor, por saber que todo miembro de la familia tiene el deber de ayudar a los demás miembros a mejorar, porque mientras uno convive con otras intimidades en una organización natural, lo que crece o lo que se enferma es un mismo cuerpo, una misma entidad: la familia.
Es la familia, en este sentido, la que ayuda a sus miembros a interiorizar las influencias externas culturales y sociales. La familia ayuda a traducir lo relevante del contexto a considerar en algo significativo para el yo irrepetible de cada uno.
Pero hay que tener en cuenta que así como hay “familias concretas felices, unidas, satisfechas, en desarrollo, habrá familias concretas en crisis, disgustadas, e insatisfechas. No por ello podemos decir que la familia está en crisis. Hay muchas familias en crisis porque los miembros no han descubierto las posibilidades de la institución familiar, y tampoco quieren pensar en la finalidad de sus vidas. Pero también hay muchas familias unidas y alegres.

4° LEY SCOUT

 

 

   El Scout es respetuoso y hermano de todos

El respeto es una virtud de apertura, de paciencia, de adaptabilidad. Virtud que está en las raíces del Movimiento Scout como espacio de encuentro de personas venidas de ámbitos muy diferentes, heredada del alma misma del fundador y que, por cierto, es practicable sin ir en desmedro de algún otro deber que la anteceda.
Por otro lado, ser respetuosos, servir a los demás y compartir con todos –ser hermano de todos- son, de alguna manera, caras de una misma moneda. ¿Cómo podemos servir a los demás, profunda y libremente, sin compartir con ellos? ¿Cómo podemos compartir con los demás sin que ese encuentro no nos lleve al servicio y a la entrega generosa?
Compartir es practicar el desprendimiento. Por una parte, el desprendimiento material, poniendo al servicio de los otros los bienes que poseemos. Pero más profundamente, compartir es tener una actitud abierta hacia las demás personas y sus particulares formas de ver el mundo y vivir la vida. Compartir no es simplemente dedicar tiempo a los demás, es abrir nuestra vida para que los otros también tengan un espacio en ella. Los hombres y las mujeres que comparten son personas valientes que se han atrevido a vencer sus miedos, que han confiado en los demás y que han sabido mirar por encima de los prejuicios para descubrir al otro y descubrirse ellos mismos.
Quien se siente hermano de todos descubre que todas las personas tenemos algo que comunicar, que todos necesitamos espacios a través de los cuales manifestarnos, que todos merecemos ser respetados y apreciados. Quien comparte vive la tolerancia, practica la amistad y cultiva el amor.

3° LEY SCOUT

 

 

       El Scout es generoso, cortés y solidario

Hombres y mujeres somos, por nuestra propia esencia, individuos en permanente relación con otros. Nuestra vida, de manera diferente y con distintos niveles de profundidad, es constantemente transformada por la presencia de otros hombres y mujeres, así como nuestros actos impactan en la vida de quienes comparten con nosotros.
Vivir en sociedad es más que coexistencia, es una invitación a convivir constructivamente entregando nuestro mejor esfuerzo para alcanzar nuestra felicidad y ayudar a los demás en la construcción de su propia felicidad.
En su nivel más modesto, la cortesía designa la gentileza de los modales, el respeto y la benevolencia hacia los demás. Los antiguos griegos veían en ella un sinónimo de humanidad, lo contrario de la barbarie.
Pero también puede ser vista en un contexto mucho más noble, como “amabilidad”: capacidad de acoger al otro porque sólo se le desea el bien. La amabilidad con los humildes se aproxima a la generosidad- con los desdichados es bondad; con los culpables puede ser indulgencia y comprensión. Desde ese ángulo la amabilidad se convierte en dulzura y se nos muestra como fuerza de paz, coraje sin violencia, valentía sensible. Es lo contrario de la guerra, de la brutalidad, de la agresividad. La amabilidad va unida a la solidaridad y al amor. ¿Cómo se podría servir a los demás y compartir con todos sin ser amable?
Ser amable de verdad, desde dentro, sin estrategia ni pose. Nada más falso que una amabilidad de mercado, en que se es amable por interés propio, por deseo de seducir, por tener éxito. Amabilidad que no es amabilidad. En ella no hay dulzura, sólo narcisismo y artificio. La amabilidad es un don de sí mismo y no puede ser fingida, como si fuera arte de la conquista o de la adulación. Deja de ser lo que es si se simula para tener poder sobre los demás.
Los scouts creemos que la invitación a compartir con los otros tiene una de sus más plenas manifestaciones a través del servicio. Creemos que servir a los demás es mirar con cuidado y respeto al ser humano, es descubrir al otro tal como es poniéndonos libremente a disposición de los demás para que cada uno sea, desde su propia dignidad, todo aquello que está llamado a ser.
No creemos en el servilismo que humilla a quien da y a quien recibe, ni en el menosprecio que se disfraza de falsa compasión. Creemos en el amor que nace del respeto y que se transforma en una actitud permanente y profunda de solidaridad, de estar con los otros y ser uno con ellos. Estamos convencidos que todo aquello que hacemos en beneficio de los demás nos permite crecer espiritualmente y ser más plenos, nos ayuda a mirar la vida con esperanza y nos acerca al misterio del hombre. Por eso los Scouts propiciamos el servicio, porque entendemos que a través de él nos encontramos con el hombre y a través del hombre descubrimos a Dios.

2° LEY SCOUT

 

  El Scout es leal y digno de toda confianza

Una persona es digna de confianza cuando sus actos y sus palabras son coherentes con su vida interior. El hombre y la mujer en quien se puede confiar, dice lo que cree y cree lo que dice. Es una apertura interior que nos permite encontrarnos con la persona tal cual es.
Es la sinceridad, la franqueza, la autenticidad, la coherencia, la buena fe. Es el reverso de la hipocresía, la mentira, los dobles estándares, la inconsecuencia, la mala fe.
Para ser digno de confianza hay que amar la verdad y ser fiel a lo verdadero. Se trata de vivir y de pensar -en la medida de lo posible- en verdad, aun al precio de la angustia o de la desgracia. Es no mentir al otro ni a uno mismo. Es saber que más vale una tristeza auténtica que una alegría falsa. Un verdadero scout, hombre o mujer, pone su honor en merecer confianza. En que su sí es sí, y su no es no. No cifra su honor en el dinero, el nombre, el éxito, el poder u otras condiciones similares que a menudo enorgullecen a las personas.
Todo su honor reside en que los demás confían en él o en ella porque sus actos son fieles a sus palabras.

1° LEY SCOUT

 El Scout ama a Dios y vive plenamente su Fe. 

En  el  ámbito  de  la  educación  scout  la  religión  tiene  una  importancia
principalísima,  por  cuanto,  estando  estrechamente  ligada  a  la  educación  moral,
representa incluso su fundamento, es decir, la esencia delmétodo scout. Además,
es el propio Baden-Powell (para nosotros B.P. fundador del movimiento) quien lo
dijo  con  toda  claridad:  “Una  organización  como  la  nuestra  faltaría  a  su
finalidad si no infundiera en sus asociados la práctica de la religión”.
En  una  conferencia  internacional  para  scouts  y  guías  en  el año  1926  le
preguntaron a Robert Baden Powell concretamente ¿Dónde entra la religión en el
método  scout?  y  su   respuesta  fue  terminante:  La  religión  no  entra,  es  parte
misma del escultismo”.
El  Movimiento  Scout  esta  concebido  como  un  método  de  educación  no
formal, pero sí, de formación integral de las personas,  una educación del corazón,
una siembra de valores tendiente a formar buenas personas. Esto no se lograría
sin una base espiritual. Debemos saber que una persona está incompleta si en su
interior no tiene un soporte para dar contención a situaciones en las cuales nos
planteamos  por  ejemplo:  ¿para  qué  estamos?,  ¿para  qué  vivimos?,  ¿quiénes
somos?,  ¿por  qué  me  pasa esto?, etc.  etc. Todos  interrogantes que  sólo tienen
respuesta dentro de uno mismo, de allí que la formación espiritual deba ser parte
integral de nuestra vida y en este caso concreto de nuestromovimiento. Es bueno
recordar  también  que  ya  a  través  del  bautismo  recibimos  tres  pilares
fundamentales  para  nuestro  desarrollo  espiritual,  las  tres  virtudes  teologales  Fe,
Esperanza  y  Caridad,  y  los  siete  dones  del  Espíritu  Santo  Sabiduría,
Entendimiento,  Ciencia,  Consejo,  Fortaleza,  Piedad  y  Temor  de  Dios,  ayudas  y
vaya si lo son para nuestra vida.

                      Último Mensaje de nuestro fundador
“He  tenido  una  vida  muy  dichosa  y  deseo  que  vosotros  tengáis  también  vidas  muy
dichosas. Tengo para mí que Dios nos ha puesto en este mundo encantador, para que
seamos felices y gocemos de la vida. Pero la felicidad no proviene de la riqueza, ni de
tener éxito en la carrera simplemente, ni dándose ungusto a sí mismo: Un paso hacia
la felicidad es hacerse uno sano y fuerte cuando niño, para poder ser útil, y así gozar de
la vida cuando se es hombre.
El  estudio  de  la  naturaleza  os  enseñará  cómo  ha  llenado  Dios  de  cosas  bellas  y
maravillosas  este  mundo,  para  que  lo  podáis  gozar.  Estad  satisfechos  con  lo  que  os
haya tocado y sacad de ello el mejor partido que podáis. Ved siempre el lado bueno de
las cosas y no el malo.
Pero la verdadera forma de obtener la felicidad es haciendo felices a los demás. Tratad
de dejar este mundo en mejores condiciones de como lo encontrasteis; de esta manera,
cuando os llegue la hora de morir, podréis hacerlo  felices, porque, por lo  menos, no
perdisteis el tiempo e hicisteis cuanto os fue posible por hacer el bien. "Estad listos"
en esta forma, para gozar una vida dichosa y morir  dichosos; asíos a vuestra promesa
scout  siempre,  aun  cuando  hayáis  dejado  de  ser  muchachos.  Que  Dios  os  ayude  a
hacerlo así”.
Vuestro amigo B.P

HACER COMENTARIOS !!!!

Definicion de Comentario

Un comentario es una opinión, parecer, juicio o consideración  que alguien hace acerca de otra persona o de algo. Dicha mención puede desarrollarse por vía oral o por escrito. Por ejemplo: “A la hora de juzgar el trabajo de otra persona nunca son bienvenidos los comentarios destructivos”, “El entrenador se comprometió a explicar el motivo de su decisión pero aclaró que no aceptará ningún tipo de comentario por parte de los presentes”, “El comentario del cantante indignó al público”.

El comentario supone una respuesta o una interacción con lo planteado. Gracias a Internet, los lectores, oyentes o televidentes pueden realizar comentarios con gran facilidad y expresar sus opiniones en los sitios web y blogs. De esta manera, es frecuente que se produzca un ida y vuelta, conocida como feedback, entre los productores de contenidos y los receptores: “El artículo que publiqué ayer en mi blog ya ha recibido catorce comentarios”, “El moderador del diario digital ha eliminado varios comentarios ofensivos”, “La gente está furiosa: lee los comentarios que dejaron tras el partido de la selección”.
Los comentarios en Internet suelen ser moderados para evitar los agravios y las publicidades forzosas. La persona a cargo de dicha tarea se conoce como moderador, aunque también existen programas que la realizan automáticamente. Esto no significa, por otra parte, que los filtros sean 100% efectivos; de hecho, diversas publicaciones virtuales sufren de comentarios basura, que ensucian el contenido de sus artículos y dificultan el enriquecimiento de sus lectores.

En principio, la posibilidad de comentar acerca de un texto, una canción o un vídeo, entre otros tipos de contenido, acarrea una responsabilidad, dado que la opinión pasa a formar parte del producto, se asocia al mismo en los buscadores, es leída por millones de personas de distintas edades, de diferentes procedencias, y es importante evitar las ofensas y las faltas de respeto y consideración hacia los demás.
Así como nadie debería destruir un buzón o un poste de luz presentes en la vía pública, el comportamiento en un espacio de opinión debería ser moderado por cada individuo, sin necesidad de reprimendas o filtros. Es importante recordar que ninguno de los sitios web más consultados cobran a sus usuarios por dejar comentarios: decenas de periódicos, Youtube, revistas de tecnología, tiendas virtuales de alcance internacional, todos permiten a sus clientes expresarse libremente.
Un lamentable fenómeno que se advierte en una sección de comentarios es un marcado egocentrismo que lleva a muchas personas a escribir extensos y ampulosos textos, más cercanos a un ensayo que a una mera valoración. No se trata de críticas constructivas, sino de comentarios destructivos, que intentan dejar en evidencia todas las falencias del trabajo sobre el cual opinan, proporcionando nuevos datos de manera forzada y pretenciosa.
El famoso actor cómico británico Ricky Gervais ha denunciado el alto grado de egocentrismo que tiene lugar en las redes sociales, especialmente en Twitter, señalando que la mayoría de sus usuarios creen que todos los comentarios van dirigidos hacia ellos, y que por eso se enfadan si alguien no piensa como ellos; además, comparó dicha actitud con la de una persona que discute con un cartel por mostrar una idea que no comparte.
Un comentario, por otra parte, es la explicación de un texto para facilitar su intelección. De este modo, el lector puede entender sencillamente el sentido que encierra la obra en cuestión.
La expresión “sin comentarios”, por último, se utiliza como cierre abrupto para definir o zanjar el tema del que se está hablando: “El presidente de la compañía anunció que habrá un recorte de sueldos pese a que la empresa ha aumentado sus ganancias. Sin comentarios”. Asimismo, se trata de una frase a la cual puede recurrir cualquier persona acusada de un crimen a la hora de prestar declaración.

Nuestra Buena Acción del Día!

Nuestra Buena Acción del Día!

Breve explicación de lo que es la buena acción:

Hace tiempo leí una frase que decía “Las buenas acciones nunca hacen ruido”, estoy parcialmente de acuerdo con ello pues yo creo que “Las buenas acciones casi nunca hacen ruido” y es cierto ya que cuando una persona hace una buena acción de cualquier índole rara vez sale a relucir y mas difícil si la persona es desconocida, sin embargo cuando las buenas acciones se acumulan para ser una sola el ruido que hacen todas juntas es estremecedor peor que cualquier estruendo y con un impacto tremendo… Cierto que no se necesitan un montones de buenas acciones, simplemente necesitan ocurrir.

Primero quiero comentar que es para mí “las buenas acciones”, para mí significa hacer lo correcto en beneficio de otras personas, creo que es sencillo de entender ya que no hay vuelta de hoja, las buenas acciones es hacer “algo” a favor de los demás, pero siempre tienen que hacerse de forma desinteresada y sin esperar algo a cambio pues de lo contrario se pierde el significado de “buena acción”.

Las buenas acciones nacen de un determinado suceso y siempre de acuerdo a nuestros sentimientos pues es de ahí de donde provienen dichas acciones. Soy optimista y creo que todos deberíamos hacer al menos una buena acción, por muy pequeña que nos parezca estoy seguro que la otra persona que la reciba le parecerá algo grandioso y al final el grado de satisfacción será mucho mayor para nosotros pues al hacer una buena acción nos sentiremos cómodos, contentos, satisfechos, etc., es común que las buenas acciones se hagan a otras personas pero también pueden ser hacia animales o hacia nosotros mismos.

Como dije antes creo que las buenas acciones provienen de acuerdo a nuestros sentimientos, nuestra forma de pensar y de ser, una mala persona es susceptible de hacer buenas acciones pero es muy raro en cambio una persona que tiene buenos sentimientos, una mente sana y una forma de ser agradable se le da más el hacer las buenas acciones.

Las buenas acciones están destinadas a diversos fines...

La mejor de las buenas acciones es la que cuesta trabajo y se realiza a pesar de tener que invertir esfuerzo, tiempo y dedicación y también asumiendo riesgos y responsabilidades. Aquella persona que lo logra hacer aunque sea una sola buena acción crece de una forma extraordinaria espiritual, sentimental y mentalmente hablando pues también las buenas acciones se contagian y aquella persona que recibe una buena acción debe pagarla pero no a la misma persona que se lo hizo sino a otra, así tratando de hacer una cadena que algún día llegue a ser cerrada…

 

Copiado de  http://scoutsinlimites.blogspot.com.ar

FORMACIONES SCOUT

¿Cómo enseñar las formaciones?

Adiestra a la unidad o club mostrando en cartulinas como debe lucir la formación y cuales son las señales y llamado para la formación.

Realiza actividades que utilicen las diversas formaciones, ya que la falta de utilización provoca el olvido y obsolescencia de las mismas.

Debe de realizarse al menos una vez al mes una práctica de todas las formaciones. Esta práctica puede sustituir a la recreación o cualquier otra actividad que estimes pertinente de indole físico.

RECTANGULO.

El Instructor, Director o Líder coloca sus brazos hacia arriba en figura de rectángulo. Las patrullas se forman en línea con el Guía a la derecha formando tres lados de un rectángulo. El Jefe ocupa el cuarto lado, que es siempre uno de los más largos. Tradicionalmente se usa cuando una visita va a dirigir la palabra a los conquistadores.

Actualmente esta es la formación más usual de los clubes, se utiliza casi para todo tipo de actividad, inclusive para algunas ceremonias, entrega de reconocimientos, etc.

FILAS

El Instructor extiende los brazos hacia delante, a la altura de los hombros, con las palmas vueltas hacia delante. Las unidades se colocan unas detrás de las otras a dos pasos frente al Jefe, y a dos pasos entre los costados. Se usa para relevos y otros juegos.

LÍNEA

El Instructor extiende ambos brazos horizontalmente para orientar la formación. Las patrullas forman con dos pasos de intervalo entre una y otra. Se utiliza para inspeccionar o para revista de uniformes y equipo, y, en general, para no dificultar la circulación por un camino.

Columna (cerrada o abierta).

Es una formación de desplazamiento para que las unidades vayan unas detrás de las otras, cada una en línea.

Para la columna cerrada, el Instructor coloca los brazos con los puños cerrados, doblados hacia arriba, en ángulo recto delante del pecho. La distancia entre las unidades es de dos pasos. Se usa como formación en un local pequeño.

Para la columna abierta, el Jefe de Tropa coloca los brazos con los dedos extendidos, doblados hacia arriba en ángulo recto, delante del pecho. La distancia entre las patrullas es de cinco pasos como mínimo. Se usa para inspección o como formación en desfiles.

Semicírculo.

El Instructor describe un círculo con el brazo derecho extendido, y las unidades se alinean en torno a él, formando un semicírculo. Se usa para hacer demostraciones.

Círculo.

El Instructor describe un círculo con el brazo derecho sobre su cabeza, y las unidades se alinean en torno a él, formando un círculo(circunferencia o redondela). Se usa preferentemente para juegos.

Estrella.

El Instructor extiende los brazos oblicuamente hacia arriba, en forma de V. las unidades forman en columna con el Consejeros a la cabeza y marchan hacia el instructor, como los radios de una rueda, deteniéndose a cinco pasos de él. Esta formación se usa siempre que, a continuación de ella, se haya de efectuar un desplazamiento por Unidades; por ejemplo, antes de extenderse en le campo para un gran juego. El Instructor, situado en el punto que indica la figura, explica el tema y las reglas del juego. Enseguida las unidades marchan, sin movimientos preparatorios, y casi siempre a paso normal, cada una en la dirección que se le ha indicado.